知不足而奋进，望远山而前行。创题、析题、解题、讲题能力是教师重要的专业素养。这不仅关乎教师自身对学科知识的掌握程度，更直接影响到教学质量和学生的学习效果。为切实加强学科教学，增强课堂教学的针对性、有效性，提高教师的专业素养和教学能力，咸阳长庆子弟学校各教研组于2024年11月18日到22日组织了教师“创题、析题、解题、讲题”活动。

图为小学高段文科组教师创题、析题、解题、讲题活动

图为小学理科教研组教师创题、析题、解题、讲题活动

图为小学理科组教师创题、析题、解题、讲题活动

图为中学文科组教师创题、析题、解题、讲题活动

学校高度重视本次活动，从教师自命题、检测、分析、讲题等各个环节做了周密安排和部署，保证了活动的顺利进行。在“创题、析题、解题、讲题”活动的号召下，教师们针对自己所教学科及年级的试题进行了研究，从基础性、综合性、全面性和创新性四个维度出发，根据学科教学进度，原创或深度改编题目。教师从命题意图、答题情况进行分析，形成命题分析报告，在各教研组活动中进行了“解题、讲题”分享。教师纷纷表示本次活动梳理了今后的教学思路，明确了自我成长的路径。深入地思考和智慧地交流，达到了本次活动以命题促练习、以解题促备课、以析题促教学、以讲题促成长的目的。

学校将继续引导教师深入研究新课标，思考和探索情境化命题的方向，推进大单元教学、学科融合教学；以核心素养为导向，重视对学生情感、态度、价值观的培养。以命题能力培养带动校本教研，为学校教育教学高质量发展作出贡献！

文：王苗苗  

图：王苗苗  

审核：孟馥红